Aula Invertida

Flipped classroom es un término acuñado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de química en Woodland Park High School en Woodland Park Colorado que significa literalmente “aula invertida“.

Bergmann y Sams idearon una solución para evitar que los alumnos perdieran clases, por ejemplo por enfermedad, para ello grababan los contenidos a impartir y los distribuían entre sus alumnos para que los visualizaran en casa antes de la clase, el trabajo en el aula consistía en realizar proyectos para poner en práctica los conocimientos adquiridos y resolver dudas, invirtiendo de esta manera las actividades con respecto al modelo tradicional. Comprobaron que con este nuevo enfoque las calificaciones de los alumnos mejoraban.

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Mi reflexión

Cada tarde, cuando estoy frente a mi computadora preparando mi clase del siguiente día, me encuentro con la necesidad de buscar actividades que me permitan alcanzar varios objetivos, lograr que el alumno adquiera las competencias correspondientes a la clase, motivarlo para que “quiera” aprender, y que dicho aprendizaje lo aplique en la vida “real” o bien en la empresa en la que se emplee en el futuro, por ello al escuchar sobre un modelo de trabajo llamado Flipped learning o Aula invertida me lleno de curiosidad y me quise introducir en esa experiencia.

El Aula invertida de acuerdo a algunas lecturas que realice, busca que el estudiante pueda aplicar en clase la información teórica que revisó  antes de llegar a la misma, es decir la información que normalmente se le otorga en clase con una exposición, el alumno pueda acceder a ella a través de un video, audio, presentaciones o lectura, y en el horario de la clase se aplique el contenido, de tal forma que el estudiante “viva” y aplique el conocimiento. Este modelo entonces nos permite que el alumno obtenga información, la aplique y se motive para seguir aprendiendo, y adicional a lo anterior, es una interesante oportunidad para aprovechar la Tecnología en lugar de conflictuarnos con ella. Sigue leyendo